感觉统合训练是自闭症孩子在整个康复训练过程中感官训练的必不可少的部分，且很重要的一项训练项目。在感统室里感觉统合训练不仅能让孩子有足够大的空间和多种类的训练器材进行全方面尝试，更能让孩子在一个运动与游戏并存的环境里快乐进步。

但是目前为止在日常的感觉统合训练中还存在不少问题和缺陷：

1、训练中缺乏小组互动和游戏环节。与普通孩子不同，自闭症孩子对外界不感兴趣，他们更喜欢沉浸在个人世界里独自从事一项活动。尤其在感觉统合训练室里，儿童面对的多是游戏设施，在活动过程中大部分时间是自己完成一项活动或任务，缺乏与他人的交流互动。

2、训练难以兼顾各个程度的儿童。自闭症作为一种谱系障碍，个体差异较大，每个自闭症孩子都有其独特的行为表现。有的孩子平衡能力较差，不能自如地跨越障碍设施，而有的孩子协调能力很好，几乎能完成每项活动。

3、训练缺乏统一性和规范性，动作准确度不够及练习次数不稳定。感觉统合训练不似书本教育，基本没有统一的训练纲要和一致的目标要求，由于各种原因，许多教师也顾及不到儿童在活动中的动作是否规范，训练程度是否达到要求等问题。4、家庭缺少对儿童的配合训练。教师在训练过程中只注意矫正儿童体能、动作、行为等方面的问题，却忽视了与家长配合、指导家长在家中应用相关器材对儿童做进一步训练，家长自身也很少再主动对儿童进行随机训练。

5、训练内容和形式有待创新，训练器材有待开发。感觉统合训练是由训练者依据一定的训练目的，使用一定的器材，指导训练对象进行的一种游戏活动。