天津发育迟缓训练
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天津发育迟缓训练之学习障碍之读写障碍

2021-09-10 17:39:52

天津发育迟缓训练之学习障碍之读写障碍

读写障碍 (dyslexia),也称为读写困难,是一种常见的特殊学习困难。根据国际读写障碍协会 (International Dyslexia Association, 2004) 的定义,读写障碍是一种学习障碍。这是一种特定的语言障碍,源于对文字解码能力 (decoding) 的不足,通常在声韵处理能力上反映出来。这种解码能力和年龄、其他认知能力及学业能力并无一定关系,也不是由一般发展的障碍或感官障碍所导致。除了阅读能力之外,读写障碍还会影响其他和语言有关的能力,如书写及拼字的能力。




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在众多学习困难中,有些学童可能出现一种或多种的特殊学习障碍,当中普遍是读写障碍(~百分之80),它是一种发展性阅读障碍。根据国际疾病分类(第十版) (世界卫生组织,2007)及精神疾病诊断与统计手册(第四修订版) (美国精神医学学会,2000)指出,读写障碍一般包括阅读和书写困难,影响文字阅读及理解、记忆运作、提取生字能力没及讯息处理速度。他们的语音处理、视觉感知、听觉认知、专注力、分辨左右、列序或组织等能力也明显较同龄儿童弱。



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判断“读写困难”的十二条标准:

1、阅读吃力,读错字

2、阅读后不理解内容;

3、朗读不流畅,跳字、跳行;

4、逃避书写,书写困难,字体不工整,容易写错字;

5、抄写时间长,需要看一笔写一笔;

6、注意力集中时间短;

7、听课效率低,多动;

8、缺乏运动细胞,平衡感不好;

9、握笔姿势不良,系鞋带和使用筷子动作笨拙;

10、人际关系处理不好,内向害羞或者性格急躁;

11、自信心低落,容易放弃;

12、聪明,但是无法用于学习。




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小贝壳张老师

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