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天津孤独症机构——自闭症干预,这些“坑”千万别跳!

2022-07-21 02:11:25

在给孩子干预的过程中,我们经常面对孩子的各种问题和反应不知所措,甚至有时会陷入自我设定的怪圈,适得其反,孩子越练越糟糕。

今天天津孤独症机构就来聊一聊自闭症干预孩子容易出现的问题,以及家长如何正确应对,避免错误方式解决问题。

重复指令

很多家长都会遇到一个问题就是,孩子总是对你说的话没有反应。这是为什么呢?一个很关键的原因是,你总是对孩子重复下达指令,因为这样会让孩子习惯性忽略你的指令,在孩子的潜意识里会觉得:反正你会一直说,我根本就不用注意听。

孩子越不理你,你就越反复说,你越反复说,孩子越忽略你的话,形成恶性循环。

为了解决这种问题,家长可以做到以下三点:

1、制造动机

兴趣是孩子好的老师,有兴趣的内容更容易引起孩子的注意力,注意力好了,自然会对你的指令反应更好。如果找不到孩子感兴趣的东西,就去制造更强的强化物,制造额外的动机。

2、降低难度

孩子忽略指令不仅仅是因为注意力的问题,还有很大一部分原因是在逃避你的指令,不会或者是不想做,所以选择不做。

所以降低难度,提高辅助,让孩子感觉不难做,可以减少孩子逃避任务。

3、确认时机

一定先确认孩子的注意力在你身上的时候你再下指令,如果不在,可以用手轻轻地引导孩子的眼神。不要用重复下指令的方式去吸引孩子的注意力,这又会让你进入恶性循环。

4,语言刻板

孩子看到固定的事情就非要说一样的话,甚至有的时候会自问自答。比如看到了桌子上有饭,就会说“烫”,或者是自己问“爸爸去哪了”,然后自己回答说“爸爸去上班了”。

百分之90的这种情况都是家长教的太刻板导致的。在孩子语言匮乏的情况下,家长给孩子输入的语言太少了,让孩子养成了条件反射式的语言。



语言训练



想要解决这个问题,就得拓展给孩子输入的语言,多教几种孩子可以说的话。比如,不要每一次看到饭,你都提醒他“饭烫”,你还可以让孩子说这是什么饭,或者教孩子说“该吃饭了”。就算要提醒孩子饭烫,也不要每次说同样的话,因为你每次无意中对孩子说出的相同的话,就是孩子养成刻板语言的重要原因。

对于自问自答的情况也是一样,根本不用去纠正孩子自问自答的行为,只需要多引导孩子提问,然后给出不同的答案,并且强化就可以了。让孩子体会到这是一个问题,需要妈妈来告诉我,而不是一句有着固定答案的话。

这里还要强调一点,一定要教符合孩子能力的话,超过孩子理解能力范围的话,只能让他产生刻板记忆。

5,动名词混淆

教动词时家长一般会借助卡片,但是需要注意的是,不要只让孩子看卡片,家长一定要做动作来让孩子学会命名,以防孩子动名词混淆。

比如你想教孩子“喝水”这个动词,但是只看图片的话,孩子有可能只看到的是“水杯”,他体会不到这动词背后的含义。

初期让孩子学动词时,目的是要教学孩子明白动词是会动的,是一个动作。所以想要孩子学会说喝水,你要一边示范给孩子看喝水的动作,一边教孩子说喝水。


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小贝壳张老师

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