要学用儿童视角来陪伴并回应

家长在陪伴孩子时，要以儿童的视角出发去看待和思考问题，才能够与孩子产生同样的感受与看法，才能理解孩子的各种做法，并顺利找到解决问题的方法，帮助孩子更快更稳定的成长。

对于谱系障碍孩子来说，他们因为存在表达困难，不知道如何与其他人沟通，不擅长识别他人情绪，缺乏察言观色的能力，对他人的情绪与感受是难以体会的，也就不能在社交情境中做出适当的回应。

家长想要孩子有适当的回应，就应让其感受不到父母的一举一动与情绪，父母的以身作则行为及反应，都会让孩子在无形之中记下来并学习。当孩子给出一定的回应后，父母适当给予一定的鼓励及提示，对于以后其继续尝试是一种激励。即使是其回应是不恰当的，甚至是有一定危险性的，家长也不要强势矫正，只有让其多次“试错”后，才能得出一个完整的成功经验，从而逐渐愿意去挑战，愿意去尝试，产生社交的主动性。

要提供适当的帮助

一些谱系障碍孩子想学会相应的生活自理能力或者是相关知识比较难，普通孩子也许一次示范就能轻松掌握的动作，谱系障碍孩子则需要十几次，甚至上百次才有可能学会。可以说，在孩子学习的过程中，家长的耐心等待很重要。

可能在长时间内，孩子一直没有掌握，情绪不稳定且疲惫烦躁的时候，家长要适可而止，过度的强迫训练并不能取得好效果。而如果孩子有兴趣，但是就是找不到方法，家长可以提示，鼓励其继续尝试和学习，但是不能直接告知其解决问题的方法，否则孩子以后就会寄希望于家长，让家长帮助其解决，不愿意主动进行尝试了。

不要刻意纠正孩子的行为

当谱系障碍孩子沉浸在自己的世界里时，是缺少或没有与其他人进行眼神交流的。一些家长错误认为，眼睛是心灵的窗口，只要让孩子眼睛有神采了，心灵自然就打开了。于是就刻意训练孩子的眼神，并强制纠正孩子的一些刻板行为。

事实上，只有让谱系障碍孩子真正对人和环境产生信赖的时候，他才会用心去感受周围的一切，眼神也就会很自然的出现了，而相应的刻板行为在其感受别人的友好行为过程中逐渐消失。

总之，谱系障碍家长在陪伴孩子的过程中，要取得其信任，帮助其对周围的环境及事物熟悉并适应，建立起对外界环境的安全感，这样才能让其对外界开始关注，开始回应。不过，这一陪伴过程是漫长的，家长不能着急，不能强迫，让其在引导训练下，逐渐将自己的小世界与外界敞开沟通。